这是大班社会活动背上小书包教案反思，是优秀的大班社会教案文章，供老师家长们参考学习。
教学目标 1、认识小学的环境。 2、激发幼儿上小学的愿望。 3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 环境与材料1、事先与附近小学联系好参观事项。 2、《健康.社会》。 一次备课 1、参观前谈话 请幼儿想一想、说一说：小学是什么样的？ 我们今天去参观"唐马路小学"，还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课做游戏。 教师介绍参观小学的注意事项，如应有礼貌、专心听老师讲课、遵守纪律等。 注意观察小学和幼儿园有什么不一样。 2、参观小学校 参观小学的环境。 观看小学生升国旗和做早操。 与小学生一起上课。 体验课间十分钟的活动。 3、回园 回园后，组织幼儿交流参观小学后的感受。 活动反思： 捕捉到了学生感兴趣的话题——小学生的书包，并以此为出发点，让学生了解小学生书包内的物品，从而为小学生活做好准备。 本次活动环节，将每个问题设计更加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：“小学生要背书包上学？书包里应该装些什么呢？”从而自然过渡过第二个环节（对各种学习用品经验交流分享），在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让学生更有效地进行学习，避免了一问一答的单调提问。 活动动静搭配，调动积极性与主动性：活动中，老师提供给每个学生相应的操作机会，从谈话（表达对学习用品的认识）——与同伴分享自己所带来的学习用品——学习儿歌——表演儿歌——画书包，让每个学生都有机会能够与儿歌进行完整全方位的接触。 存在不足之处： 教师在组织学生学习朗诵儿歌时，能够注重提醒学生对儿歌的情感处理，但是对于儿歌、诗歌类的朗诵方式还需提高，完整但过于平淡。 调整策略： 对于诗歌朗诵的情感处理，应在日后的每个语言教学中，首先给学生营造良好的语言氛围，老师有了朗诵的激情，才能更好地带动参与到活动中。
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